針對叛逆期的孩子如何教育
　　、孩子叛逆期的叛逆行為，呈現(xiàn)出一些共同的年齡化趨勢：13、14歲左右是孩子青春期叛逆行為的高發(fā)年齡。
　　第二、孩子叛逆期受性別影響：據(jù)調(diào)查顯示，青春期叛逆的學(xué)生中，不管是小學(xué)階段還是高中階段，有89%的叛逆孩子是男孩子。
　　第三、孩子叛逆期受性格影響：處在叛逆期的孩子會時常頂撞父母，不聽父母的話，即使在父母教訓(xùn)嚴(yán)厲的時候，也是表面上應(yīng)付一下，背后依舊我行我素，在每一個細(xì)節(jié)上表現(xiàn)自己的叛逆。在不順心的情況下，在憤懣、壓抑、不滿的時候，敢于發(fā)泄，不會讓不愉快的事情長期滯留在心中，并能防止畏縮、懦弱、壓抑、保守、逆來順受等的心理品質(zhì)的形成。
　　第四、孩子叛逆期受學(xué)習(xí)成績影響：成績差的學(xué)生要比學(xué)習(xí)成績好的孩子更加叛逆。孩子叛逆期的誘因特點主要表現(xiàn)在家長和孩子，老師和孩子之間的激烈對抗。
　　孩子叛逆期可能會出現(xiàn)的錯誤行為：叛逆的孩子大多不計較行為后果，做出某些十分端的事情，長期在網(wǎng)吧，甚至可能流浪乞討、、進行違法犯罪。
　　當(dāng)然，孩子叛逆期的叛逆心理并非全部都是不好的;家長應(yīng)該從不同的角度來看待孩子叛逆的問題。叛逆從另一方面反映了孩子自我意識強、勝心強、勇敢、有闖、能求異、能創(chuàng)新等積的心理特質(zhì)。所以，的父母要善于發(fā)現(xiàn)孩子叛逆期叛逆心理中的積因素，并合理引導(dǎo)，并加以利用。這樣，就能夠把孩子培養(yǎng)成具有創(chuàng)造性思維、能開拓、能進取的現(xiàn)代社會所需要的棟梁。

如何幫助孩子正確對待師生關(guān)系，家長可以從以下幾方面下功夫：
　　1、家長自己要盡可能理解老師，千萬不要在孩子面前說老師的壞話
　　在對待老師這個問題上，家長要明白，老師也是拿工資上班，也會有情緒，也會有個人喜好，不要把老師當(dāng)成神，理所應(yīng)當(dāng)?shù)挠X得老師應(yīng)該對孩子有超出工作之外更多的關(guān)照。
　　家庭有種魔力，父母的為人處世會不知不覺就影響到孩子，雖然你本意不是這樣。家長不要在孩子面前隨便評價老師，甚至惡意的去抱怨老師的行為，避免在孩子心里埋下厭惡的種子，引發(fā)孩子對老師的反感。
　　2、當(dāng)孩子抱怨時，給予正確引導(dǎo)
　　老師在教學(xué)過程中不可能會讓所有孩子都滿意，當(dāng)孩子出現(xiàn)抱怨情緒的時候，家長需要及時發(fā)現(xiàn)，并進行引導(dǎo)，避免因為對老師的不喜歡引起厭學(xué)情緒。
　　當(dāng)孩子向你抱怨老師的錯誤時，盡量從正面引導(dǎo)孩子去理解老師消除孩子對老師的情緒，(當(dāng)然這是正常情況，因為一般老師都不會故意為難孩子，如果遇到奇葩老師，也別詆毀，具體做法請參考四三條)。
　　但是需要注意的是，也不要一味的偏袒老師，讓孩子覺得你不是他一伙的，這樣孩子的情緒只會更加激烈。
　　3、保持與老師的聯(lián)系
　　要知道一個班那么多學(xué)生，老師不可能深入去了解每個孩子，老師會對學(xué)生會有誤解和偏見，這是正常的，因為老師也是人，家長能做的是盡量去消除老師對孩子的錯誤看法，這就需要家長在平時與老師保持暢通的交流，讓老師更了解孩子的特質(zhì)，在后期的教育中避開孩子的敏感區(qū)。
　　4、告訴孩子不要因為一個老師影響自己的學(xué)習(xí)
　　如果你費了很多功夫還是沒辦法消除孩子對老師的情緒，那么就不用抓著不放了，孩子也有自己的喜惡，不放從孩子下手，將這種情緒轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)的動力。
　　這一點我深有體會，在我高二那年，語文課上老師讓我和我同桌前后站起來背一詩，我屬于記性不大好而且容易緊張的那種人，當(dāng)時我們兩都背不出來，然后老師說了一句話，“物以類聚人以群分”，當(dāng)時不理解老師為什么要說這話，可是我知道這不是好話，從此對語文老師都是嗤之以鼻。可是我并沒有因為討厭這個老師而耽誤語文學(xué)習(xí)，語文成績一直很好，在一次考試中，我在作文里提到這事，指出老師做得不對。沒想到的是，語文老師在閱卷評語中給我道歉，語文課上也就這件事做了檢討。
　　所以不喜歡沒有什么大不了，沒人規(guī)定孩子一定要喜歡每一位老師，哪個孩子讀書時代沒有過討厭的老師呢?
　　5、鼓勵孩子勇敢去表達自己的觀點
　　我小堂妹今年讀高中，她媽媽說，堂妹在教育咨詢的事壓根不用她操心，因為一直以來，她都是教導(dǎo)孩子勇敢的去做想做的事，所以在讀小學(xué)的時候，她不喜歡和一個不講衛(wèi)生的男生同桌，她就直接去找班說這事;讀初中，班里搞活動，她想要做主持人，她會去和老師爭取。這樣的孩子，也很少有老師不喜歡的吧。

造成孩子厭學(xué)的原因究竟都有哪些呢?
　　其一，伙伴關(guān)系不良。伙伴關(guān)系不良是導(dǎo)致孩子心情緊張、害怕教育咨詢進而引起厭學(xué)的一個重要因素。它有時是暫時的，有時則轉(zhuǎn)化成長時間的壓力與緊張。因此，要教會孩子處理好同學(xué)關(guān)系，與同學(xué)真誠相處。只要真誠相處，關(guān)系就會良好，否則，勢必影響學(xué)習(xí)情緒。
　　其二，學(xué)習(xí)動機不正確、內(nèi)驅(qū)力不足、沒有目標(biāo)等引起厭學(xué)的重要因素。這些因素實際上也是由其他原因引起的，應(yīng)及時給孩子予以正確引導(dǎo)。
　　其三，老師的因素。教師的教學(xué)不當(dāng)、粗暴、處理事情不等都會導(dǎo)致孩子厭學(xué)，但這種厭學(xué)往往具有學(xué)科特點，不具有整體性，家長要及時引導(dǎo)孩子找出原因，正確對待。
　　其四，教學(xué)內(nèi)容太難，學(xué)習(xí)中失敗的記憶太多，導(dǎo)致認(rèn)為自己就是不行，也會引起厭學(xué)。
　　其五，家長要求不當(dāng)。要求太嚴(yán)、太高或太松，都可能導(dǎo)致厭學(xué)。要求太高，孩子一時達不到，會失去興趣;沒有要求時，孩子又會轉(zhuǎn)移注意力，不把精力放在學(xué)習(xí)上，也導(dǎo)致厭學(xué)。
　　其六，家庭不和睦、父母離婚、吵架等都能導(dǎo)致厭學(xué)。解決的辦法自然是給孩子創(chuàng)造溫馨和睦的家庭氣氛。

到底該怎樣疏導(dǎo)青春期叛逆孩子呢?
　　拒絕“三不要”
　　1、不過分干涉孩子的處事方式。
　　家長和孩子之間不可避免會出現(xiàn)代溝，即使再好的父母都是如此，聰明的父母會懂得尊重孩子的處事方式，即使是自己不能接受的，也過分干涉，因為孩子有孩子的思維，他們的處事方式可能就是下一代人的處事方式。
　　2、不過分干涉孩子的冒險行為，
　　沒有經(jīng)歷就沒有成長，經(jīng)歷過冒險才會知道自己的不足，才會想辦法去補齊自己的短板，提升抗風(fēng)險能力。
　　3、不要輕易否孩子的友誼。
　　家長喜歡用自己的標(biāo)準(zhǔn)去恒定孩子一切，當(dāng)遇到孩子和自己心目中的壞孩子有來往時，往往會強制進行干預(yù)，這不僅無效，反而可能讓孩子不舒服，激起孩子逆反。
鄭州銳元思圖教育教育咨詢教育咨詢以強烈的社會責(zé)任感、科學(xué)的教育教學(xué)方法和誨人不倦的大愛精神，針對來自全國31個省、市、自治區(qū)的有"離家出走、不上學(xué)、早戀、打罵父母、嚴(yán)重叛逆、輟學(xué)"等不良思想行為習(xí)慣的青少年，進行心理、行為矯正、思想教育和文化補習(xí)，在教育咨詢成功的教育模式下，家長的密切配合下，在社會的支持下幫助這些青少年逐步走出困惑。是河南省青少年素質(zhì)發(fā)展中心認(rèn)證合作單位。從事問題青少年心理教育、行為教育及文化教育的機構(gòu)。教育咨詢常年面向全國招收10-18周歲有早戀、叛逆及厭學(xué)等思想行為的問題青少年。

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