科目組長和小題組長可隨時各題閱卷進度、各教師作業(yè)量、給分散布對比、均勻分對比、標準差對比；可隨時調(diào)整閱卷使命；問題可打回重評。網(wǎng)絡閱卷軟件統(tǒng)計分析對主觀題和客觀題分數(shù)進行組成，由體系主動完結(jié)，報表一鍵導出
網(wǎng)絡閱卷軟件然而，以光機電技術(shù)為基礎研發(fā)的閱卷機由于受題卡需要嚴格定位的局限，對題卡紙張及印刷要求相當之高，一旦不達要求，則容易發(fā)生卡紙或卡機現(xiàn)象，甚至造成閱卷結(jié)果錯誤。此外，由于閱卷機不能閱讀題卡合一的表格數(shù)據(jù)，網(wǎng)絡閱卷軟件因而功能也相當局限。特別是面對日益興起的教學測評、問卷調(diào)查、評議、會議選舉等題卡合一模式的應用需求，閱卷機更顯得無能為力。

問卷調(diào)查應用
問卷調(diào)查作為信息和資料收集的一種有效方式，目前正被各種機構(gòu)、咨詢部門、機關和企事業(yè)單位所廣泛采用。網(wǎng)絡閱卷軟件在的問卷調(diào)查信息管理系統(tǒng)誕生之前，調(diào)查數(shù)據(jù)的處理主要依賴人工方式完成，不但費時費力，而且準確性也難以**。特別是內(nèi)容復雜、牽涉面廣的調(diào)查數(shù)據(jù)處理，人們通常只能進行抽樣數(shù)據(jù)的統(tǒng)計與分析，根本無法進行全樣本數(shù)據(jù)的處理，因而也難以獲得真實、全面的信息。
網(wǎng)絡閱卷軟件應用D-OMR進行問卷調(diào)查數(shù)據(jù)的采集、處理與分析，不但克服了人工處理方式的各種端，而且數(shù)據(jù)處理效率及準確性得到了數(shù)十倍以上的提高。

標準化考試作為教育考試的重要方式之一，自20世紀八十年代引入我國以來日益受到各級門的重視。網(wǎng)絡閱卷軟件尤其是它與我國傳統(tǒng)考試方式相結(jié)合所表現(xiàn)出來的巨大優(yōu)勢，更使得它具有強大的生命力。為提高標準化考試閱卷的質(zhì)量與效率，20世紀60年代西方國家就已成功研發(fā)了光標閱讀機（英文簡稱：OMR，中文俗稱：閱卷機），我國也于20世紀90年實現(xiàn)了閱卷機的國產(chǎn)化。在某種程度上說，閱卷機的誕生對標準化考試模式的發(fā)展起到了推波助瀾的作用。

網(wǎng)絡閱卷軟件的核心技術(shù)及關鍵功能
核心技術(shù) ---- 掃描識別技術(shù)
掃描識別技術(shù)之所以被稱為網(wǎng)絡閱卷軟件的核心技術(shù)，一方面是因為它從根本上決定了系統(tǒng)功能及性能的優(yōu)劣；另一方面是因為它具有較高的技術(shù)門檻，非一般廠家或人員所能輕易克服。
與手工閱卷的一評一復（核）機制相比，網(wǎng)絡閱卷軟件多評機制下的實際閱卷數(shù)量要多，但計算機網(wǎng)絡閱卷軟件的方式大幅度提高了工作效率。采取網(wǎng)絡閱卷軟件，通過試題和卷分開的方式，減輕了試卷回收和后期存放的壓力；在閱卷過程中，可以大規(guī)模地減少以往負責看管試卷的保密人員和閱卷教師領還試卷的工作；實行網(wǎng)絡閱卷軟件以后，減少了原有的人工登分和合分環(huán)節(jié)，避免了上述環(huán)節(jié)的差錯。

專注生產(chǎn)光標閱讀機 網(wǎng)上閱卷系統(tǒng) 答題卡 機讀卡 閱卷機 考試讀卡機 公司 **多 案例多
　　十多年來，南昊在著名計算機倪光南院士和汪懋華院士及中科院戴國忠、王春恒、王丹力三位研究員等十四名指導和幫助下，研發(fā)成功了以OMR、OCR和人機交互技術(shù)為的系列產(chǎn)品：
　　1、光標閱讀(閱卷)機及系列測評軟件；
　　2、隨身測評儀及系列測評軟件；
　　3、智能電子白板及系列教學軟件；
　　4、電腦、電視和觸控書寫一體機及系列教學軟件；
　　5、網(wǎng)上遠程測評閱卷系統(tǒng)(簡稱網(wǎng)上閱卷)；
　　6、云端互動教學平板電腦；
　　7、公務平板電腦；
　　8、幼兒益智平板電腦；
　　以上系列產(chǎn)品先后獲得126項和著作權(quán)，其中光標閱讀機、電子白板等五個產(chǎn)品已被命名為“新產(chǎn)品”，特別是光標閱讀機被命名為“中國電子行業(yè)”、被考試評估 評為“金獎產(chǎn)品”，先后服務于**辦公廳、*辦公廳、財政部、等28個部委和全國(含中國香港、閩臺)各省市大中小學，占市場的86％，還銷往美國、英國等38個和地區(qū)。
　　南昊，將永遠專注數(shù)字化教學領域智能人機交互技術(shù)為的模式識別和圖像處理技術(shù)的不斷，產(chǎn)品以服務學生、教師、家長和教學智能為本的發(fā)展路線，力爭早日成為云端教育科技與服務集團企業(yè)。