濟(jì)南和平路英語(yǔ)班，濟(jì)南少兒英語(yǔ)啟蒙，濟(jì)南市歷下區(qū)長(zhǎng)頸鹿美語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，語(yǔ)言是孩子面對(duì)未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)必備的工具，對(duì)于孩子的教育的投資，長(zhǎng)頸鹿美語(yǔ)無(wú)不竭盡所能創(chuàng)造最優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)平臺(tái)。我們從孩子的角度出發(fā)，秉持著‘好還要更好’的理念，以‘分齡分級(jí)制’的學(xué)習(xí)課程，多元化的學(xué)習(xí)內(nèi)容，營(yíng)造全英語(yǔ)的學(xué)習(xí)環(huán)境，并透過(guò)各式活動(dòng)開(kāi)發(fā)潛能，培養(yǎng)菁英領(lǐng)袖素質(zhì)，讓他們自信地站上世界的舞臺(tái)，未來(lái)成為國(guó)際化人才。

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家長(zhǎng)們和學(xué)生們對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)其實(shí)好多都是有心無(wú)力啊，雖然都知道英語(yǔ)很重要，而且特別努力的去學(xué)習(xí)，但是英語(yǔ)成績(jī)并不是那么快的見(jiàn)效果的提高起來(lái)的。所以說(shuō)這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)和學(xué)生就會(huì)比較疲憊，對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)可以說(shuō)是無(wú)可奈何了。其實(shí)好多名人都會(huì)說(shuō)，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)其實(shí)重要的是學(xué)會(huì)融會(huì)貫通，掌握一門(mén)語(yǔ)言一定要先發(fā)自?xún)?nèi)心的喜歡這門(mén)語(yǔ)言，這樣子學(xué)起來(lái)就不會(huì)枯燥，還會(huì)非常有樂(lè)趣。小孩子一對(duì)于學(xué)習(xí)其實(shí)并沒(méi)有自己主觀的認(rèn)知，都是家長(zhǎng)說(shuō)要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了有出息，這樣子以后才好找工作。所以英語(yǔ)的學(xué)習(xí)就會(huì)是被逼迫性質(zhì)的。但是如果孩子自己非常喜歡英語(yǔ)的話(huà)，學(xué)習(xí)效率就會(huì)非常高了。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的調(diào)研，也看了很多同學(xué)的回答，比如每天堅(jiān)持讀英文原著，每天看報(bào)紙，每天堅(jiān)持被單詞，每天堅(jiān)持聽(tīng)VOA。他們都是非常正確的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，如果能每天堅(jiān)持做到，你一定會(huì)成功。但是實(shí)際上又有多少人能夠堅(jiān)持下來(lái)，很多人都會(huì)說(shuō)“不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香”任何事情都是如此，也包括學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

我也知道如果每天堅(jiān)持背誦50個(gè)單詞，一年之后肯定能背完托福8000單詞，哈佛劍橋不是夢(mèng)想；我也知道每天閱讀英文原著一小時(shí)，幾年后肯定文筆優(yōu)美出口成章。但是問(wèn)題是，如何才能堅(jiān)持一件這么無(wú)聊無(wú)趣讓人抓狂的事情整整一年或者更久呢？并不是我們回家立刻計(jì)劃一整年的學(xué)習(xí)計(jì)劃，奮斗幾天幾夜發(fā)現(xiàn)沒(méi)有效果就放棄了。而是要理性的認(rèn)識(shí)和有效的具體操作方法。

用科學(xué)的方法來(lái)解釋?zhuān)褪敲刻旆e累一點(diǎn)點(diǎn)，這種方式反饋時(shí)間太長(zhǎng)見(jiàn)效非常慢，在短時(shí)間內(nèi)得不到成就感和滿(mǎn)足感，就特別容易放棄。仔細(xì)想想你們的單詞書(shū)，是不是無(wú)數(shù)次拿起它，翻到一半發(fā)現(xiàn)總是背了又忘。感到希望渺茫而放棄。所有我們不如換一種簡(jiǎn)單粗暴的方法來(lái)提高自己某一方面的技能，看到自己進(jìn)步和提高之后，才會(huì)有興趣堅(jiān)持和努力。

簡(jiǎn)單粗暴的在短時(shí)間內(nèi)集中火力狂轟濫炸迅速提高自己的某一方面技能，看到自己的進(jìn)步和提高，獲得成就感和滿(mǎn)足感，然后才有興趣去持續(xù)的努力和提高。

這里先介紹一下我學(xué)英語(yǔ)的過(guò)程，然后介紹學(xué)習(xí)的具體方法。雖然并不一定適合所有人，但大家也可以試試。我大概小學(xué)二、三年級(jí)開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)。一直到高一，除了學(xué)習(xí)了課本上的李雷、韓梅梅和他們之間羞羞的事情，我還在課外學(xué)了新概念123。所以整體基礎(chǔ)還算是不錯(cuò)的，但是要說(shuō)好到哪里去也沒(méi)有。

但是高一是我的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，起因是我想以后可以出國(guó)讀書(shū)，然后在睿思博卡教育部猛打了一劑雞血。于是高一的暑假，我每天背單詞8個(gè)小時(shí)，堅(jiān)持了2個(gè)月。結(jié)果是，我不僅把高一到高三全部單詞都搞定，還背完了大學(xué)四級(jí)和六級(jí)詞匯。（也就是從大概2500左右的詞匯量，2個(gè)月之內(nèi)達(dá)到6000）其實(shí)我現(xiàn)在也回憶不起來(lái)當(dāng)初為什么要選擇單詞這樣一個(gè)突破口，但這卻對(duì)我后來(lái)產(chǎn)生了很大的影響。

最直接的體現(xiàn)就是在英語(yǔ)單詞這方面我已經(jīng)可以碾壓所有同學(xué)，問(wèn)啥單詞我都知道，所以英語(yǔ)老師格外喜歡我。而且英語(yǔ)老師年輕又漂亮，每次夸我棒棒噠，我都覺(jué)得自己羞羞噠和萌萌噠，可開(kāi)心了。而這短時(shí)間內(nèi)的巨大進(jìn)步，讓我體會(huì)到了前所未有的成就感和自信。你造嗎，這些可是我之后持續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的源泉啊。

濟(jì)南和平路英語(yǔ)班，濟(jì)南少兒英語(yǔ)啟蒙，以品格教育為先，努力打造快樂(lè)的學(xué)習(xí)成效，我們不只在乎成績(jī)，更讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)；我們不只追求第一，更讓孩子共享榮耀；我們不只重視現(xiàn)在，更讓孩子看見(jiàn)未來(lái)。