西安重生素質教育基地成立于2006年。是國內從事青少年綜合素質培訓、心理咨詢、體育健康恢復訓練、學。從心理認知教育、行為養成教育、學習興趣培養、綜合素質提升形成了一套具的教育培訓體系。開設了精品小班和一對一教育培訓模式，在全國素質教育中具有優勢。近年來，基地加大了老師的綜合培訓，先后與國內網校合作完善了各類培訓設備，具備了培養更加學員的基礎要求。讓學員在全新的體驗式培訓模式中，提高自身綜合素質和核心競爭力。
家長應辯證看待孩子的青春叛逆期，該階段是孩子世界觀形成的關鍵時期，其個性和創造性都恣意升騰，侍機張揚；同時，由于孩子身心發展、所受教育的局限，他們形成的諸多想法并不成熟甚至偏激，這就需要靠外界教育正確引導孩子。但在現實的教育中，一些家長卻很容易陷入教育兩較分化的誤區。
誤區一
全面打擊。有的家長面對孩子的叛逆言行，如**嘴、不聽話等，大為惱火，覺得不把孩子的這股“邪勁”壓下去，孩子就有可能變壞。于是家長采取了強硬的措施，非打即罵。漸漸地，孩子表面上恢復到以前那個言聽計從的“乖孩子”，實際上，已關上心靈深處那扇與父母交流的大門，從而可能誤入歧途，甚至跌進犯罪的深淵。
誤區二
放任自流。在現實中，一些家長面對難教的孩子，在幾度管教而不見多大起色后便失去了信心，開始對孩子放任自流。此時，無論孩子的言行、想法怎樣，家長都不再過問、。久而久之，孩子受到不良影響，行為發生偏差，待家長懊悔時，才發現已耽誤了孩子的一生。

“孩子突然像變了個人一樣，真難管”，這是諸多家長對孩子叛逆的共鳴，卻不知到底是什么原因所致。其實這一切是孩子青春叛逆期到來的表現，我國把11-12歲定為青春期早期，由于這個時期的孩子難管，所以國外也將其稱為“狂躁期”、“困難期”等。
由于升學、人際關系等壓力的，處在青春期的學生心理發生變化，如果沒有對其進行適當引導，孩子很容易在認知、理解、運用等環節產生技能和心理上的障礙，尤其在一些非正常的外界因素影響下，往往會激發他們潛意識的反抗，他們對外界采取抗拒行為，形成逆反心理。
據調查顯示，由于現今孩子所處環境較其父母所處環境復雜得多，所以他們的青春叛逆期比其父母早到1-2年，也承受了更多的壓力。所以當孩子有些“叛逆”時，家長不*于擔心，要理解孩子，注意調整教育方法。
青春叛逆期的孩子為什么難管教？要知道原因，家長還需走進孩子的內心深處，了解他們到底在想什么。孩子進入青春期后由于生理變化引發心理變化，他們遇事開始思考，形成并不成熟的主見，對父母的話開始懷疑。而父母在動搖后，一時難以適應，又不愿降低身價、調整教育方法去面對孩子，對此，孩子便心生抗拒，讓家長覺得難以。
面對這些處在十字路口的孩子，家長的教育要更加耐心、細心和用心。

如何與孩子相處
1、家長要看到孩子的成長，尊重孩子的自尊心，與他們建立一種親密的平等的朋友關系，并允許孩子也能參與家庭的管理。
2、家長要相信孩子有立處理事情的能力，盡可能支持他們，在其遇到困難、失敗時，應鼓勵安慰，成功了應盡量給予表揚。
3、家長要有勇氣向孩子請教，有勇氣承認自己的過失。
子女理解父母。父母需要受到孩子的尊重，他們大都視子女的幸福為自己的生命。他們的忠告，往往是自己生活經驗的總結，有一定的參考，作為子女應經常向父母談談自己的思想和活動內容。當自己的選擇與父母的愿望相違時，要通過商量來解決，要擺出事實，來自己的選擇是正確的。

有相當數量的青少年對教育咨詢、、教師的宣傳，表現出一種不認同、不信任的反向思考。他們往往以社會上某些個別的不公正的事實來以偏概全地全盤否定正面宣傳。同樣，也有一些青少年不能從全局出發，從一定高度上去把握現實，片面地夸大制度的某些不完善和資本制度的某些可取之處，有時甚至進行有意無意的宣傳。

西安重生素質教育基地成立于2006年。是國內成員之一專業從事青少年綜合素質培訓、心理咨詢、體育健康恢復訓練、學習興趣培養、生活習慣養成、行為技能調整與矯治的專業機構?；乇小吧械?、啟智、正禮、修身、上進、感恩”的理念訓條?；靥厣r明，實訓設施齊全，管理水平**。從心理認知教育、行為養成教育、學習興趣培養、綜合素質提升形成了一套*具特色的教育培訓體系。開設了精品小班和**一對一教育培訓模式，在全國素質教育中具有成員之一優勢。近年來，基地加大了輔導老師的綜合培訓，先后與國內**網校合作完善了各類培訓設備，具備了培養較加優秀學員的基礎要求。讓學員在全新的體驗式培訓模式中，提高自身綜合素質和**競爭力。 培養英才，傳承文明。自成立以來一直致力于青少年上網成癮、早戀、叛逆、自卑自閉、奢侈消費、厭學逃課、離家出走、暴力傾向、心理人格異常、打架斗毆、與父母老師溝通困難、親情冷漠、自理能力差等不良行為習慣的青少年培訓探索研究。分別被授予“紅色教育基地”和“心理健康教育基地” 。

二、培訓理念與流程 1、心理認知干預：正確運用心理學理論，深入學員內心世界，引導學員的認知，樹立學員正確人生觀、道德觀、**觀、戀愛觀。 從而解決學員的心理問題，樹立正確的人生目標。 2、行為干預：對學員日常生活學習行為進行規范，養成良好的行為和學習習慣，規范禮節禮貌、個人衛生等從而養成陽光性格。 3、學習興趣培養（與國內**補習品牌合作）：一對一的教學模式確保提升學員回歸之后的**競爭力。讓學員在任何情況下都能生存競爭并得到認同和尊重。 4、綜合能力培養：堅持培訓**內容：責任、誠信、感恩、自信、八字精神。堅持學員的綜合素質養成，培養學員語言表達能力、管理組織能力。讓學員學會感恩、懂得感恩、享受感恩。真正達到成才先成人的教育理念。 

三、基地特色 重生素質教育在成立之初就確定了以“素質教育培養學員為主、體驗式教育為輔”的發展方向。一對一的輔導模式完善科學的培訓體系，從根本上區分了那些戒網癮機構、素質教育，就是提高受教育者諸方面素質為目標的教育模式。它重視學員的思想道德素質、能力培養個性發展、身體健康和心理健康教育。重生素質教育基地自創辦以來，我們始終把提高學員的素質和文化課水平、學員身心健康、個人綜合能力作為主要方向。用時15年打造了*的素質教育基地！

 寄語：教育好孩子，注定是一個漫長和艱辛的歷程。靜待花開,較要讓孩子學會自我成長。父母與孩子一起成長，一同起航。關心教育好您的孩子，他/她將會是您較大的成就。您的事業上再大的成功，也彌補不了教育子女失敗的缺憾！一個碌碌無為不成器的孩子，足以讓一個富足的家庭晚景慘淡！不要因為忙而忽略了孩子的教育，也不要因為窮而割舍了孩子的教育。孩子是您一生較大的投資和事業，真正教育培養好了一個成功的孩子，將是您一生較大的成就。萬分感謝您的瀏覽，我代表重生素質教育基地所有人員，歡迎您的實地參觀考察。 重生青少年綜合素質教育基地