兒童智力測試系統(tǒng)使用說明智力測驗是通過一定的測量工具和手段來衡量人的智力水平高低的一種科學方法。智力測驗可以計算出與之相對應的年齡,稱之為心理年齡。為表示一個兒童的智力水平,提出智力商數(shù)的概念,簡稱智商,縮寫為IQ。智商是心理年齡與實足年齡的比例,如果二者相等,比值為1;智力年齡大于實足年齡,其值大于1;心理年齡小于實足年齡,其值小于1。為了避免出現(xiàn)小數(shù),將商數(shù)乘以100就是智商。計算公式為:智商=心理年齡(MA)/實足年齡(CA)×100這個智商由于是用智力年齡除以實足年齡而求得的,因此可稱為比率智商。比率智商的計算方法只適用于兒童,它的不足之處在于當人發(fā)展到一定的年齡后,智力并不隨著年齡增長,老年時甚至有下降的現(xiàn)象,使用心理年齡做計算將不符合實際情況。瑞文測驗(Raven's Standard Progressive Matrices 簡稱 SPM)由英國心理學家瑞文(J.C.Raven)于1938年創(chuàng)制,在世界各國沿用至今,用以測驗一個人的觀察力及清晰思維的能力。1989年,由李丹、王棟等根據(jù)原瑞文(J.C.Raven)的漸進矩陣測驗的標準型與彩色型聯(lián)合而成,共包括6組72題,故名聯(lián)合型瑞文測驗(Combined Raven Test, CRT)。它是一種純粹的非文字智力測驗,所以廣泛應用于無國界的智力/推理能力測試。兒童體檢系統(tǒng)-兒童發(fā)育篩查測驗(DST)0~6歲兒童發(fā)育篩查測驗(DST)是我國惟一自主研發(fā)、適用于0~6歲兒童的發(fā)育篩查量表,目前采用上海復旦大學編制的“0~6歲兒童發(fā)育篩查測驗”(DST)量表。DST是上海復旦大學附屬經(jīng)過改良而制定的適合我國社會文化背景的一種嬰幼兒生長發(fā)育篩查方法,適合兒~6歲的兒童使用,DST作為一項常規(guī)檢查已較普遍用于基層兒保工作中,特別在0~3歲的兒童系統(tǒng)管理中,大大提高了生長發(fā)育有可疑兒童的檢出率,對有可疑的兒童進行長期隨訪和復查,對異常兒童進一步檢查,并盡早進行康復訓練,做到早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早。兒童綜合發(fā)展評價系統(tǒng)之舒爾特方格訓練舒爾特方格不但可以簡單測量注意力水平,而且還是普及簡單的注意力訓練方法。包括3*3,5*5,7*7三組,可以很好的達到以下效果:A 注意力的選擇性訓練---包括注意力的指向性、集中性和干擾性的基礎(chǔ)訓練,可以提高學生學習的專注力。B 注意力的持久性訓練---相對延長注意力集中的時間,使學生可以在更長的時間內(nèi)保持注意力集中,獲得更高的學習效率。C 注意力的穩(wěn)定性訓練---此訓練能夠提高學生對枯燥無味的文字符號的耐受性,盡而提高學生注意力的穩(wěn)定性。舒爾特方格也是很好的視知覺能力的訓練。D 視覺寬度和廣度訓練----能夠提高學生的視覺寬度和廣度,使學生的閱讀速度加快。 E 手眼協(xié)調(diào)能力---舒爾特方格可以訓練學生的手眼協(xié)調(diào)能力,提高學生寫字速度,解決作業(yè)磨蹭。兒童體檢系統(tǒng)身高校準(校準高度值:138.0cm左右):方法一:使用過程中,感覺身高誤差超過1cm,可進行一鍵校準:①開機狀態(tài)下,請先打開立式秤前面中上部的校準擋板,(注意把擋板完全打開,確保和秤盤面板平行。)②然后按下立式秤后面的“一鍵校準”綠色按鈕。(注意在校準過程中請不要靠近立式秤。)③儀器自動進行校準。(此過程只需大約三秒鐘時間,并無提示。)④儀器完成自動校準過程,完畢后請收回校準擋板。⑤校準過程完畢,正常測量使用。