鄭州愛德思睿教育為**教學質量，避免孩子受到交叉感染。首先，教育咨詢在生源的選擇上十分慎重，拒收率很高；其次，孩子入校后根據孩子的思想、品行等問題嚴重程度分相應班級，各班級在學習和生活中互不接觸；*三 ，全天老師與學生同吃、同住、同學習，在**孩子安全同時確保避免交叉感染。孩子叛逆，做家長的毫無辦法，打！沒用，不是跑了就是與父母對打，再不就是揚言或；罵！更無用，不是不理就是比你還兇。好說！各種感動卻感動不了孩子的心。講道理！貌似孩子的道理比大人還占理。抓狂的家長不知拿孩子怎么辦，對孩子已經不指望有出息，只希望不要成為害人之罪人或無用之廢人，可孩子總要做出令家長傷腦筋的事來，逃學、離家出走，在社會上亂混，看著孩子一步步走向犯罪的道路，而無能為力；不然就是覺得活著沒意思，稍稍說一下，就要死要活的，家長確實害怕；精神寄托于不能自拔，家長斷線斷網斷經濟，卻斷不了心癮......各種叛逆層出不窮，每個孩子的情況都不一樣，家長沒辦法，只能尋求外界幫助，姑姨、婆婆爺爺加老師，沒有一個能說服孩子，孩子越走越偏離人生軌道，家長看在眼里急在心里，于是滋生出各種求助的心理。特訓教育咨詢由此而產生，專收18歲以下的問題孩子，當然也有不明性質的家長，單純以為是軍訓會把孩子送進去鍛煉一下。但大多數家長是明白它的性質，就是以教官武力解決叛逆孩子的問題，然后再做心理疏導，把孩子矯正到正常的生活軌道上來。特訓教育咨詢預期效果主要任務在不**過六個月的時間里通過封閉式的訓練，在不打、不罵的前提下迅速打開孩子的心理突破口，深度觸動孩子的靈魂，從而找到并解決孩子的心理癥結，激發孩子自身的巨大潛能，讓孩子自己產生“感悟 , 醒悟 , 領悟”，從心靈深處“反省”從而挖掘孩子積極向上、樂觀開朗的性格，打開孩子封閉以久的心靈枷鎖，使孩子返璞歸真，從新成為一個有愛心，孝敬父母的好孩子。讓孩子在特訓后自我管理能力、自信程度方面明顯增加，情緒更為平和，交流溝通能力得以提升，在改善人際關系、性格狀態、行為習慣有明顯的效果。預期效果（1）有效樹立時間概念，克服磨蹭拖沓習慣；（2）突破恐懼敢于大膽當眾講話，表達自己的想法事實說話；（3）學會贊美別人和與家長、老師、同學、朋友溝通的技巧，學會寬容；（4）素質訓練，讓孩子從小學會策劃、組織、管理等能力；（5）讓父母與孩子間的感情立即改善，感恩惜緣；（6）讓孩子學會接納、付出、給予，讓孩子人格完善、胸懷廣大；（7）教你如何營造快樂家庭，給孩子一個幸福的成長環境；（8）讓父母與孩子共同感受愛的力量，并學會分享愛和享受愛；（9）激發孩子潛能，讓您的孩子找到學習的原動力，學習效率明顯改善，英語口語能力提高；（10）讓網上沖浪手“認識自我、找到自我”脫離網癮；（11）讓孩子堅定生活信心、充分表現自己才能、堅持不懈、進行自我心態調整和挑戰自我；（12）讓家長學會客觀評價孩子，發現孩子潛質，走出家庭教育的誤區。特訓教育咨詢目標1、幫助青少年理解父母、改善親子關系，增是親情；2、全面增強青少年的自信心、意志力和抗挫折能力；3、培養吃苦耐勞的精神與生活自理能力。4、培養青少年健康的心理和靈活創新的多種思維能力；5、提高青少年的溝通交際能力，善于與人交往合作；6、協助青少年設定清晰、遠大、切實的人生奮斗目。特訓教育咨詢培訓方式方法方式1、隔離封閉訓練和家庭配合相結合；2、心理和勵志磨練相結合；3、團體和個別相結合；4、軍事化管理和文體活動相結合；5、特別訓練與文化學習相結合；在整個扭轉拓展過程中，對孩子還穿行學習興趣和動機的激發。同時，項目的實施中還強調對家長進行教養方式的，以期雙方在整個訓練期間步調一致，并家長在訓練結束后可以維持并推進訓練效果。方法運用國際的體驗式教學方法、現代心理學理論、傳統文化與革命傳統教育、音樂心靈提升技術與特訓英語口語自我強化法。鄭州愛德思睿教育咨詢秉承 “以人為本、 德育為先、 質量強校、 全面育人 ”的辦學理念。采用親情家庭式教育，以心理為主，堅持以愛促教，因材施教的教育管理模式。對10--18歲有早戀、叛逆、厭學逃學、自卑自閉、消費、離家出走、打家斗毆、親情淡漠、不懂感恩等不良行為習慣的青少年進行心理干預、行為矯正、習慣養成、幫助孩子樹立正確的三觀、培養目標、責任感、讓孩子內心自信、陽光、懂得感恩、能夠自主、自立、擁有健全的人格、學會為人處事。

鄭州愛德思睿學校專注青少年心里教育十余年，河南省收費低、質量好的青少年問題學校。專業解決孩子厭學、網癮、叛逆、早戀、自卑自閉等問題。現面向全國招收10至18周歲問題青少年，全年招生，入校簽訂合同**效果，直至家長滿意為止。學員返家半年內若家長不滿意，可回機構繼續培訓。歡迎咨詢和來校考察。鄭州愛德思睿教育信息咨詢有限公司位于河南省鄭州市金水區鳳鳴路英協路東方明珠