《中國社會科學報》“期刊”版2014年3月19日刊登的曾偉明 《影響因子影響了什么》一文，指出了目前期刊評價中存在的一些問題，如刊物之間存在不正常的互引，為提高文章的被引用率，盡量少刊登非熱點領域的文章等，有一定的現實意義。

讓誰**來，讓誰后進來，讓誰滾蛋，就難免要看下對方的“誠意”，即是否愿意花錢。這體現在一個很明顯的現象，你自行投稿，可能好幾個月都沒有消息。而那些和編輯、雜志社熟的人，或許一個星期就能出結果。
了解擬投核心期刊的外部特征　　
每種期刊都有自己詳細的稿約，一般刊登在每年的后一期或。投稿前，應仔細閱讀擬投期刊的稿約，并大致對期刊進行瀏覽，了解該期刊的出版時滯、出版周期、欄目設置及是否需要中英文摘要等，盡量使論文在形式上符合要求，不要漏項。
投稿前對期刊近期刊登文章類型進行查探　　
投稿前應大致瀏覽擬投期刊近幾期的內容。一般來講，同一期刊是不可能在近期重復刊登同一內容的，如果自己的論文與擬投核心期刊已刊登過的論文雷同，就不要再投給該期刊，應轉投他刊，這樣可以揚長避短，有的放矢。目前大多數編輯部都要求稿件為打印稿件，拒收手寫稿，打印稿件字跡清晰工整，但大多數稿件都非作者本人親自打印，其中誤打漏打之處很多，作者要特別注意仔細校對，**和原稿一致。投稿前還應附單位介紹信，寫清聯系方式。

不僅僅是教育類，其他方向資源也是如此奇缺，例如：純計算機期刊只有45本（全國有多少計算機專業教師？），純體育期刊只有16本（全國有多少體育專業教師？），純音樂方向只有9本（全國有多少音樂專業教師？），純舞蹈類2本（全國有多少舞蹈專業教師？），純會計類7本（全國有多少財會專業教師？）。
有人說，我不一定發本專業期刊，可以發綜合類核心，呵呵，你聰明，可是誰也不傻，那些在本專業發不了的，都想著綜合類期刊呢，240萬人呢，能輪到你嗎？早把你踩成肉泥了！1960多本期刊，有幾本適合你發？有興趣的教師，可以根據自己的專業，數數看。
以上僅僅分析了客觀因素，至于更多的人為因素，只說一句：寶貴的資源，對誰來講都是一筆財富，不利用就是傻子，恰恰中國都很聰明。

*三，雜志社對作者以及文章方向具有一定的要求。核心期刊不是所有的教師、醫生、學生等可以投的，雜志社會對作者的相關信息有一定要求，
材料類。這類的也容易發，因為材料學相關專業較多，*方向也較多，比如說陶瓷材料耐高溫方面，你抓住一個方法，比如說實驗提高了20度，你發了個論文到核心上，*二次稍微改進提高了19度，又可以發個核心論文，所以有的人一個系列發好多篇。

或者大家也可以推薦來自不同國家的審稿人，具有大量研究成果的國家往往也會有很多審稿人，每個研究機構會包括一名審稿人，對于跨學科主題，目標是為每個學科推薦幾名專家作為審稿人，也需要大家簡單說明您選擇每位審稿人的原因，

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