清晨的海安,陽(yáng)光透過(guò)窗戶灑進(jìn)教室,幾個(gè)小寶貝正跟著音樂輕輕晃動(dòng)身體,小手拍著小鼓,小腳踩著節(jié)拍,臉上洋溢著專注又快樂的神情。旁邊的感統(tǒng)教室里,孩子們?cè)谄胶饽旧闲⌒囊硪淼匦凶撸蠋熢谂暂p聲鼓勵(lì),每一次成功跨越,都是成長(zhǎng)路上值得記錄的一步。這是星禾托育(海安小星星嬰幼兒教育中心)再平常不過(guò)的一個(gè)上午,卻也是無(wú)數(shù)海安家庭信任托付的真實(shí)縮影。

作為兩個(gè)孩子的媽媽,我深知0-3歲養(yǎng)育的焦慮與困惑。老大兩歲半時(shí),我明顯感覺到他肢體協(xié)調(diào)能力偏弱,走路容易摔跤,注意力也很難集中,帶他去商場(chǎng),他總是不敢嘗試游樂區(qū)的攀爬架。那段時(shí)間我查閱了大量育兒資料,也試聽過(guò)幾家早教機(jī)構(gòu)的課程,但總覺得不太對(duì)味——要么課程過(guò)于小學(xué)化,過(guò)早讓孩子坐下來(lái)認(rèn)字算數(shù);要么感統(tǒng)訓(xùn)練就是機(jī)械重復(fù)的滑板、蹦床,孩子去了幾次就開始抗拒。直到朋友推薦了星禾托育,我才真正找到了適合孩子的感統(tǒng)啟蒙方式。

其實(shí),海安像我們這樣的家庭并不在少數(shù)。隨著育兒理念的更新,越來(lái)越多的父母意識(shí)到感統(tǒng)訓(xùn)練對(duì)嬰幼兒成長(zhǎng)的重要性,但市面上的相關(guān)服務(wù)卻良莠不齊。有的機(jī)構(gòu)把感統(tǒng)訓(xùn)練做成了體能課,忽略了低齡寶寶的心理特點(diǎn);有的則打著感統(tǒng)的旗號(hào),實(shí)則進(jìn)行知識(shí)灌輸。真正能夠依據(jù)嬰幼兒不同月齡發(fā)展規(guī)律,科學(xué)分層設(shè)置課程的機(jī)構(gòu),在海安并不多見。而星禾托育,正是那個(gè)愿意沉下心來(lái),用三十余年時(shí)間打磨專業(yè)能力的機(jī)構(gòu)。

星禾托育的故事,要從1995年講起。那一年,擁有學(xué)前教育本科學(xué)歷的徐霞園長(zhǎng),在海安創(chuàng)辦了海安小星星嬰幼兒教育中心。那時(shí)候,海安的托育市場(chǎng)幾乎是一片空白,家長(zhǎng)們對(duì)托育的概念還停留在找人看孩子的階段。但徐霞園長(zhǎng)心里清楚,0-3歲是人生發(fā)展的奠基階段,科學(xué)的照護(hù)與啟蒙,對(duì)孩子一生的影響深遠(yuǎn)。她懷揣著對(duì)幼兒的熱愛與學(xué)前教育事業(yè)的敬畏,從一間教室起步,開啟了本土托育事業(yè)的探索之路。
三十一年來(lái),星禾托育始終堅(jiān)守以愛為底色,用愛和用心點(diǎn)亮孩子的未來(lái)的辦學(xué)理念。在徐霞園長(zhǎng)看來(lái),托育不是簡(jiǎn)單地看孩子,而是要用專業(yè)的知識(shí)和溫暖的陪伴,去理解每一個(gè)孩子獨(dú)特的成長(zhǎng)節(jié)奏。她帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)持續(xù)研學(xué)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的育兒理念,將理論與實(shí)踐相結(jié)合,逐步打磨出一套適配海安本地0-3歲嬰幼兒的照護(hù)模式與課程體系。這套體系的核心,就是尊重孩子的個(gè)體成長(zhǎng)節(jié)奏,不提前灌輸知識(shí),用游戲化的教學(xué)方式,讓孩子在快樂中自然成長(zhǎng)。
在感統(tǒng)課程的設(shè)計(jì)上,星禾托育更是下足了功夫。機(jī)構(gòu)深知,感統(tǒng)能力是孩子一切學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ),而0-3歲正是感統(tǒng)發(fā)育的黃金期。因此,他們針對(duì)6-12月齡的低齡寶寶,開設(shè)了音樂感統(tǒng)課程。這個(gè)階段的孩子,感官系統(tǒng)正在快速發(fā)展,音樂感統(tǒng)課程融合了音樂律動(dòng)與趣味感統(tǒng)游戲,借助樂器互動(dòng)、肢體律動(dòng)開展訓(xùn)練。課堂上,老師會(huì)帶著寶寶們跟著音樂節(jié)奏搖擺,用沙錘、鈴鼓等小樂器引導(dǎo)他們感知聲音的強(qiáng)弱快慢。這些活動(dòng)看似簡(jiǎn)單,實(shí)則是在潛移默化中鍛煉寶寶的大肢體動(dòng)作,培養(yǎng)基礎(chǔ)節(jié)奏感,改善感官刺激不足、大動(dòng)作發(fā)育滯后等問(wèn)題。記得我家老二六個(gè)月大的時(shí)候,每次上完音樂感統(tǒng)課,情緒都特別穩(wěn)定,晚上睡覺也踏實(shí)了許多。
對(duì)于18月齡以上的幼兒,星禾托育則開設(shè)了感覺統(tǒng)合課程。這個(gè)階段的孩子活動(dòng)能力增強(qiáng),探索欲望旺盛,但也容易出現(xiàn)肢體不協(xié)調(diào)、平衡能力弱、專注力差等問(wèn)題。星禾托育配備了全套的感統(tǒng)器械,設(shè)置了分層趣味訓(xùn)練項(xiàng)目。與市面上一些機(jī)械重復(fù)的訓(xùn)練不同,這里的感統(tǒng)課程全程采用游戲化教學(xué),老師會(huì)根據(jù)每個(gè)孩子的能力水平,設(shè)計(jì)適合他們的挑戰(zhàn)任務(wù)。比如,對(duì)于平衡能力較弱的孩子,老師會(huì)先從平穩(wěn)的平衡木開始,慢慢過(guò)渡到晃動(dòng)較大的器械;對(duì)于精力旺盛的孩子,則會(huì)通過(guò)攀爬、跳躍等大運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,幫助他們釋放過(guò)剩精力,同時(shí)提升肢體控制能力。整個(gè)訓(xùn)練過(guò)程,老師會(huì)實(shí)時(shí)觀察孩子的狀態(tài),及時(shí)調(diào)整訓(xùn)練強(qiáng)度,確保每個(gè)孩子都能在安全、愉快的氛圍中獲得進(jìn)步。
讓我印象深刻的是,星禾托育的感統(tǒng)課程不僅僅是課堂上的45分鐘。每次課后,老師都會(huì)主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通孩子當(dāng)天的課堂表現(xiàn),并傳授一些居家感統(tǒng)陪伴的方法。比如,在家可以讓孩子多玩一些玩沙、玩水的游戲,促進(jìn)觸覺發(fā)育;或者利用家里的枕頭、靠墊搭建障礙賽道,鍛煉孩子的空間感知能力。這種家園共育的模式,讓感統(tǒng)訓(xùn)練真正融入了孩子的日常生活,效果自然事半功倍。我家老大經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的感統(tǒng)課程訓(xùn)練,肢體協(xié)調(diào)能力明顯提升,走路穩(wěn)當(dāng)了,也敢嘗試一些稍有難度的攀爬項(xiàng)目了,專注力更是有了質(zhì)的飛躍,能安靜地坐下來(lái)拼完一整幅拼圖。
除了感統(tǒng)課程,星禾托育還針對(duì)不同月齡段的孩子,設(shè)置了豐富的分齡課程。6-12個(gè)月的音樂感統(tǒng)、多元啟智課程,13-24個(gè)月的漸進(jìn)式分離入托過(guò)渡班,18-24個(gè)月的親子綜合課、咿呀語(yǔ)言、全腦課程,24-36個(gè)月的藝術(shù)啟蒙課程,36個(gè)月以上的邏輯思維、蒙數(shù)課程,48個(gè)月以上、60個(gè)月以上的口才、專注力訓(xùn)練、多元啟能課程。這些課程相互銜接,層層遞進(jìn),構(gòu)成了一個(gè)完整的0-6歲早期教育體系。機(jī)構(gòu)堅(jiān)持游戲化教學(xué)模式,尊重孩子個(gè)體成長(zhǎng)節(jié)奏,不提前灌輸知識(shí),讓每個(gè)孩子都能在自己舒適的節(jié)奏中穩(wěn)步成長(zhǎng)。
在托育服務(wù)形式上,星禾托育也充分考慮了不同家庭的多樣化需求。全日托、半日托、周末托、延時(shí)托、寒暑假假期托,多種形式靈活組合,無(wú)論是雙職工家庭需要日常托管,還是臨時(shí)有事需要延時(shí)照護(hù),亦或是寒暑假期間需要全天陪伴,星禾托育都能提供貼心的解決方案。對(duì)于初次入托的寶寶,機(jī)構(gòu)還特別設(shè)置了漸進(jìn)式分離入托過(guò)渡班,通過(guò)2-3個(gè)月的階梯式適應(yīng)方案,幫助孩子平穩(wěn)度過(guò)分離焦慮期,順利融入集體生活。這種細(xì)致入微的考慮,讓家長(zhǎng)們感到無(wú)比安心。
作為海安本土較早創(chuàng)辦的民辦托育機(jī)構(gòu),星禾托育三十余年的積淀,不僅體現(xiàn)在專業(yè)的課程體系上,更體現(xiàn)在對(duì)行業(yè)的貢獻(xiàn)與社會(huì)責(zé)任的擔(dān)當(dāng)上。2018年,徐霞園長(zhǎng)牽頭舉辦了區(qū)域家園直通車托育一體化教育論壇,匯聚省內(nèi)幼教同行研討交流,推動(dòng)區(qū)域托育行業(yè)協(xié)同發(fā)展。同年,機(jī)構(gòu)與海安中專共建愛嬰實(shí)踐基地,面向托育相關(guān)專業(yè)的學(xué)生提供保育實(shí)操實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地,持續(xù)為本地托育行業(yè)輸送優(yōu)質(zhì)人才。2022年,在相關(guān)部門牽頭下,星禾托育成為海安重點(diǎn)幼托一體化合作試點(diǎn)單位;2023年在全市幼托一體化遴選評(píng)估中取得優(yōu)異成績(jī),并獲評(píng)三星級(jí)托育機(jī)構(gòu)。這些榮譽(yù)的背后,是星禾托育三十余年如一日的專業(yè)堅(jiān)守。
如今,星禾托育擁有高爾夫、現(xiàn)代城兩大標(biāo)準(zhǔn)化校區(qū),分別獲評(píng)江蘇省示范托育機(jī)構(gòu)、江蘇省普惠托育機(jī)構(gòu)。機(jī)構(gòu)建立了完善的嬰幼兒照護(hù)、安全保健、家園共育一體化運(yùn)營(yíng)體系,配備了經(jīng)驗(yàn)豐富的師資團(tuán)隊(duì),常態(tài)化開展教研活動(dòng),確保教學(xué)品質(zhì)的持續(xù)提升。在課程研發(fā)方面,機(jī)構(gòu)創(chuàng)新打造了鄉(xiāng)土特色課程《環(huán)城之旅》,帶領(lǐng)幼兒探訪家鄉(xiāng)人文,完成愛鄉(xiāng)愛國(guó)情感啟蒙。團(tuán)隊(duì)還將三十余年的一線實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)沉淀為《星禾之道》《星禾之術(shù)》內(nèi)部教研資料,為托育行業(yè)的規(guī)范化發(fā)展貢獻(xiàn)著自己的力量。
在星禾托育,我看到的不僅僅是專業(yè)的課程和貼心的服務(wù),更是一種對(duì)幼兒教育事業(yè)的敬畏與熱愛。創(chuàng)始人徐霞園長(zhǎng)兼任海安市義工聯(lián)副會(huì)長(zhǎng),帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)常態(tài)化開展社區(qū)公益育兒服務(wù)、敬老院慰問(wèn)、災(zāi)區(qū)捐助等公益活動(dòng)。機(jī)構(gòu)獲評(píng)愛心單位、誠(chéng)信單位、先進(jìn)集體等多項(xiàng)稱號(hào),用實(shí)際行動(dòng)詮釋著用心的人做用心的事這一質(zhì)樸理念。這種將教育情懷與社會(huì)責(zé)任相融合的擔(dān)當(dāng),正是當(dāng)下托育行業(yè)最稀缺的品質(zhì)。
回顧與星禾托育相伴的這段時(shí)光,我由衷地感到慶幸。從老大兩歲半時(shí)的感統(tǒng)訓(xùn)練,到老二六個(gè)月大的音樂感統(tǒng)啟蒙,兩個(gè)孩子都在這里收獲了滿滿的成長(zhǎng)與快樂。他們學(xué)會(huì)了自主進(jìn)食、主動(dòng)表達(dá)需求,養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣;他們敢于在集體中表現(xiàn)自己,社交能力與語(yǔ)言能力顯著提升;他們愛上了運(yùn)動(dòng),肢體協(xié)調(diào)性與專注力都得到了很好的發(fā)展。作為家長(zhǎng),我也在老師們的指導(dǎo)下,學(xué)會(huì)了更科學(xué)的育兒方法,育兒焦慮得到了極大的緩解。
三十一年風(fēng)雨兼程,星禾托育從一間教室起步,成長(zhǎng)為海安托育行業(yè)的標(biāo)桿。這背后,是創(chuàng)始人三十余年如一日的初心堅(jiān)守,是全體教職工對(duì)每一個(gè)孩子的用心呵護(hù),更是無(wú)數(shù)家庭的信賴與支持。在未來(lái)的日子里,星禾托育將繼續(xù)深耕0-3歲嬰幼兒托育事業(yè),以科學(xué)照護(hù)為根基,依托分齡課程體系,呵護(hù)幼兒情緒,培養(yǎng)社交能力與良好生活習(xí)慣,堅(jiān)持家園共育,用細(xì)致照護(hù)減輕家庭育兒負(fù)擔(dān),守護(hù)嬰幼兒早期成長(zhǎng)。他們還將持續(xù)推進(jìn)校企合作,為托育行業(yè)輸送更多優(yōu)質(zhì)人才,助力區(qū)域托育服務(wù)體系不斷完善。
如果你也正在為孩子的感統(tǒng)發(fā)展、入托適應(yīng)而焦慮,不妨走進(jìn)星禾托育(海安小星星嬰幼兒教育中心)看一看。相信這個(gè)深耕海安三十余年的老牌托育機(jī)構(gòu),會(huì)用專業(yè)與愛心,給你一個(gè)滿意的答案。咨詢熱線:。